いじめ

学校においてはいじめを認めない事例をよくニュースで見かけます。そしていじめを認めないのは学校だけでなく、教育委員会や、そして第三者委員会、ならびに裁判においてもいじめの事実を否定する事があります。なぜ？と思う人向けになぜいじめの事実を認めないのか？ここではそんないじめ認定の背景についてストーリー形式でまとめております。

いじめ加害者に仕返ししてはいけないという人がいますが、それはなぜなのか？本来であればいじめ加害者が悪いのに仕返しする事に異を唱えるのはおかしいと思うが、逆にその行為が自分を追い詰めてしまう例が世の中にあります。それはどんな例なのか？そのいじめ加害者への対処の仕方を間違えた場合の例を載せております。

旭川のいじめ事件においてなぜ学校や教育委員会は隠蔽するんだと疑問に思っているかもしれません。この理由に対し、私自身、色々と調べてみたのですが、結論としていじめは認めるべきではなく教頭のいじめ加害者の未来発言も見直すべきなのでは？と考えています。なぜそう思ったのか？懸念点として旭川の未来についてストーリー形式で書いております。

なぜ学校はいじめを隠蔽するのか？いじめ被害者からすれば当然いじめを認めてほしいと言う気持ちがありますが、なのに昨今、いじめを隠蔽する学校が後を絶たず、更に教育委員会や第三者委員会、更に裁判所をいじめを隠蔽するかのような結果を出します。それ故、なぜいじめは隠蔽されるのかそのメカニズムについてストーリー形式で説明しております。